Postrzeganie przez późną mlodzież znaczenia domen tożsamości (Paperback)

To badanie dotyczylo postrzegania przez studentów pierwszego roku psychologii isiXhosa i innych języków, zarówno poludniowoafrykańskich, jak i spoza RPA, na temat znaczenia dziedzin związanych z tożsamością na University of Fort Hare na podstawie studentów pierwszego roku psychologii w 2008 roku (N = 135). Zalożono, że późna mlodzież ocenilaby domeny jako znacznie bardziej istotne na tym etapie ich życia. Większośc domen zostala uznana przez respondentów za niezwykle istotne. Moja kariera zostala w 99% oceniona jako "bardzo ważna" przez respondentów, podczas gdy przyjaźń z osobami odmiennej plci zostala uznana za najmniej ważną przez 34% respondentów. Odnotowano również pewne interakcje w odniesieniu do zmiennych podgrup, plci i wieku. Znaczenie ustaleń niniejszego badania polega na zwróceniu uwagi na koniecznośc wyodrębnienia etapu rozwoju adolescencji przy prowadzeniu badań nad tożsamością. Problemy rozwojowe, spoleczno-polityczne i historyczne prawdopodobnie będą wplywac na mlodzież w różny sposób na różnych etapach na tym etapie rozwoju tożsamości, a co ważniejsze, na wplyw otoczenia uczelni z jej wyzwalającymi i rówieśniczymi wplywami na późną nastolatkę.