Com a actual evolução das salas de aula, muitos dos nossos professores na área da EFL sentem-se sobrecarregados com as formas de tentar levar os seus alunos a um melhor conhecimento usando estratégias e implementando actividades que podem contribuir para o desenvolvimento positivo da aquisição de uma segunda língua. No entanto, esta pode parecer uma tarefa fácil, a verdade é que não é. E assim como centenas de escolas com o mesmo problema, a Unidad Educativa Bilingüe Tejar, em Daule, Equador, apresenta o caso particular de uma sala de aula que contém alunos com diferentes conhecimentos e habilidades na L2, além de ser nova na instituição. Até o final do ano, espera-se que estes grupos de alunos sejam preparados e mantidos a par das outras turmas de Oito Anos, a fim de se prepararem para o próximo ano, e também para adaptá-los ao currículo de inglês apresentado pela escola. Durante a redação deste projeto de pesquisa, a solução a ser testada para este problema é com o sistema de Andaimes de Jerome Bruner, transformado em estratégias...
