Strategiczny model mieszany dla indyjskiej edukacji menedżerskiej (Paperback)

Uczniowie o różnym pochodzeniu edukacyjnym i doświadczeniu zawodowym stanowią wyzwanie dla nauczyciela, aby opracowac najbardziej efektywną strategię uczenia się, spelniającą ich oczekiwania, przy jednoczesnym zachowaniu jednolitości w klasie w zakresie rozpowszechniania i zatrzymywania wiedzy. Czysto tradycyjne lub czysto elektroniczne modele uczenia się nie odniosly sukcesu w kontekście indyjskim. Wlaściwe polączenie tych dwóch modeli powinno wydobyc prawdziwy smak kursu. Oprócz innych MWBIS skutecznie omawia bariery technologiczne i dociera do studentów. Dlatego też edukacja za pośrednictwem technologii powinna zniwelowac luki w istniejących modelach szkolnictwa wyższego. Niniejsze opracowanie zaglębia się w różne aspekty pedagogiczne edukacji menedżerskiej, obejmujące obie formy ksztalcenia, w celu poznania czynników odpowiedzialnych za idealną mieszankę. Badanie wykazalo, że istnieje potrzeba opracowania programu nauczania opartego na kontekście i wyborze. Model ten sugeruje, że studenci wymagają autonomii, ponieważ edukacja menedżerska wymaga dojrzalości, dlatego też należy wykorzystac pewien stopień elastyczności. Analiza pomoglaby nauczycielom, specjalistom lub każdemu, kto chcialby rozważyc wykorzystanie narzędzi technologicznych do przekazywania wiedzy.