Povyshennyy interes sovremennykh teorii i praktiki k problematike sotsializatsii i adaptatsii podrostkov svyazan s ocherednym krizisom v sisteme vospitaniya. Problemy sotsializatsii podrostka, problemy sredy, metodov ee izucheniya v 20-e gody yavlyalis' v otechestvennoy pedagogike vazhneyshimi, s ikh resheniem svyazyvalos' konstruktivnoe razvitie pedagogicheskoy teorii i praktiki. V rabote osveshchayutsya problemy sotsializatsii podrostkov v perekhodnyy period (20-30e gody) v regional'nom (Prieniseyskaya Sibir') kontekste na primere uchrezhdeniy obshchego shkol'nogo obrazovaniya i sotsial'nogo vospitaniya, a takzhe v svete stanovleniya molodezhnoy subkul'tury. Dokazano, chto sotsializatsiya podrostkov Prieniseyskoy Sibiri v 20-e gody XX veka protekala v dvukh napravleniyakh: prosotsial'nom i asotsial'nom. V rezul'tate chego vydelilas' prosotsial'naya subkul'tura (shkol'naya, komsomol'skaya i pionerskaya) i asotsial'naya subkul'tura (besprizornykh i podrostkov s deviantnym povedeniem).
