Feedback im Lernentwicklungsgesprch German Edition Paperback 3346466760 9783346466761 Anonym

• Format: Paperback
• Author: Anonym
• ISBN10: 3346466760
• ISBN13: 9783346466761

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Soziologie, Note: 2,0, Pdagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, Sprache: Deutsch, Abstract: Lernentwicklungsgesprche finden zunehmend Einzug in die schulische Praxis der Leistungsbewertung und -beurteilung. Bei den Recherchen zu dieser Arbeit ist eine kontrre Meinung der Autorin Birte Mller aufgekommen. Der Titel ihres Artikels lautet: 'Lernentwicklungsgesprche sind Mumpitz'. Auf Basis eines qualitativen Forschungszugangs wird die These in dieser Arbeit hinsichtlich der Qualitt von Lernentwicklungsgesprchen berprft. Der Schwerpunkt liegt hierbei auf dem Aspekt des Feedbacks. Ausgangspunkt sind zwei Interviewtranskripte zu Lernentwicklungsgesprchen. Ausgehend von der Darstellung der sogenannten pdagogischen Leistungskultur werden zunchst anhand der Lerntheorie und der Differenzierung des Leistungsbegriffs die Entwicklungslinien und Begrndungsmuster fr das Aufkommen neuer Formen der Leistungsbeurteilung dargestellt. In Kapitel zwei erfolgt eine definitorische Bestimmung des Lernentwicklungsgesprchs entlang der Differenzlinien Inhalt und Rollenverteilung. Anschlieend wird der Feedbackbegriff thematisiert: Neben Umschreibungen und der Abgrenzung zu Rckmeldungen geht es um die Arten, die Ebenen, die situativen und individuellen Faktoren, den Inhalt sowie die Funktion von Feedback. Da als Grundlage des Feedbackgebens das Beobachten angefhrt werden kann, wird diesbezglich in Kapitel fnf ein Exkurs aus sozialisationstheoretischer Sicht vorgenommen. In Kapitel sechs findet daraufhin die theoriegeleitete Analyse der Interviewtranskripte anhand der Kategorien Einschtzungsbogen, Inhalt und Rollenverteilung statt.