Влияние эмоций на сосуществован&

В школьном классе на основе рассказов и опыта учащихся собираются субъективные характеристики, что делает его пространством для социального строительства и сосуществования с другими людьми в развитии их эмоций. При этом в класс вводятся внутриличностные конфликты, которые влияют на школьное сосуществование и межличностные отношения и влияют на них. Некоторые из этих проблем воспитываются в школе, которая постоянно сосредоточена на познавательном, но забывает о социально-аффективном и эмоциональном измерении, что означает, что "учиться жить вместе" (Del Rey, Ortega, & Feria, 2009), в помещениях школы неудобно, трудно управляемо и нежелательно для ученического сообщества.В рам