Bindungstheorie in der station�ren Kinder- und Jugendhilfe

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Sozialp dagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Alice-Salomon Hochschule Berlin, Veranstaltung: Handlungsmethoden, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Jahr 2012 lebten in der Bundesrepublik Deutschland 36.048 Kinder und Jugendliche in station ren Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen (vgl. Statistisches Bundesamt). Diese Arbeit m chte eine Verbindung herstellen zwischen der Bindungstheorie und der Arbeit in der station ren Kinder- und Jugendhilfe. Dabei soll die Frage er rtert werden, welchen Einfluss die Bindungstheorie auf die Arbeit in der station ren Kinder- und Jugendhilfe haben kann. Als erstes werden wir den f r unsere Arbeit relevanten Teil der Bindungstheorie erkl ren. In Kapitel 3 werden wir einen berblick ber die Geschichte, rechtlichen Grundlagen, sowie die Formen der station ren Arbeit geben. Anschlie end werden wir bindungsbasierte Traumata aufzeigen, welche Kinder und Jugendliche erleiden k nnen. In Kapitel 6 werden abschlie end M glichkeiten f r den Einsatz der Bindungstheorie in der Kinder- und Jugendhilfe aufgezeigt. In der fr hkindlichen Entwicklung sind die Eltern, zu meist die Mutter, prim re Bindungspersonen f r ihre Kinder. In dieser Arbeit sprechen wir von prim ren Bindungspersonen und allgemeinen Bindungspersonen, um auch andere Menschen, welche diese Aufgabe bernehmen k nnen, mit einzuschlie en.