Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 1,0, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Arbeit werde ich aus zeitlichen Gründen ausschließlich auf die motorische Entwicklung der Heranwachsenden eingehen. Anhand eines anfänglichen Theorieteils und nachfolgender Interviews soll der Einfluss der veränderten Lebensbedingungen auf die motorische Leistungsfähigkeit der Kinder und Jugendlichen präzisierter dargestellt werden. Mittwochvormittag, 10:30 Uhr, irgendwo in Deutschland - die Schulklingel ertönt und läutet das Ende der großen Pause ein. Vielen Schülern wird jetzt ganz mulmig zumute, denn Sport steht mal wieder auf dem Stundenplan. Einigen dämmert schon, was sie nun erwarten wird: Den Ausdauerlauf werden sie nach wenigen Metern erschöpft und nach Luft winselnd abbrechen, beim Turnen werden sie sich mit Mühe und Not über die Geräte quälen, und im abschließenden Ballspiel will sie mal wieder keiner in die Mannschaft wählen. Was früher noch als Ausnahme galt - scheint heute bittere Realität zu sein - traut man der aktuellen Berichterstattung zahlreicher Medien. Das Fernsehen berichtet vom "Verschwinden der Sinne" (N3, Reinhard Kahl), in den Zeitungen wird von der "Generation Grobmotorik" (Süddeutsche Zeitung 02.07.2002), der "kranken Generation" (TV Hören und Sehen), von "Medienfreaks und Körperwracks" oder der "Generation von Weichlingen, Schlaffis und Stubenhockern" gesprochen. Der Zustand der heutigen Heranwachsenden wird als "fett und krank" (Spiegel Special 4/1997) und "früh angeknackst" (Die Zeit 2/1997) tituliert. Der motorische Entwicklungs- und Leistungsstand der jetzigen Kinder und Jugendlichen - so auch das Ergebnis vieler wissenschaftlicher Studien und Schuleingangsuntersuchungen hat besorgniserregende Formen angenommen - sogar "unsere Volksgesundheit ist in Gefahr", denn gesundheitliche Probleme wie Übergewicht, Adipositas oder Diabetes seien stark auf dem
