Este libro retoma la historia de nuestro nivel, siempre en la vanguardia, incluyendo las luchas, los logros y tensiones que nos permitieron llegar a lo que somos en la actualidad. Su autora investiga y desarrolla las ideas, tensiones, recorridos y resoluciones que dan cuenta de la trayectoria y los actores involucrados en ella. Con profunda dedicación y conocimiento realiza un recorte pertinente a fin de hacer posible la inclusión de todo lo necesario desde miradas múltiples y abarcativas que integran la extensa realidad de nuestro país. Este libro se enuncia como invitación a continuar investigando, escribiendo, encontrando otros relatos locales, escuchando más voces y asumiendo el carácter colectivo y provisorio de las ideas.
Desde la mirada centrada en la educación inicial, sus potencialidades y necesidades, sus búsquedas y encuentros, sus desafíos, debemos reconocer que pese a ser pioneros creativos e incansables buscadores de lo mejor para nuestros niños, no podemos dejar de explorar nuestras debilidades y nuestras deudas....enlazadas con la inclusión, las propuestas con sentido, los modos de vincularnos con los niños como sujetos de derechos favoreciendo sus procesos y sosteniendo sus acciones con respeto y profesionalidad. HOMO SAPIENS EDICIONES ARGENTINA.
Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: -CAPÍTULO 1: Para iniciar el recorrido.
-CAPÍTULO 2: Ideario para la educación de los más chicos.
-CAPÍTULO 3: Un jardín para la infancia en el marco de la organización del sistema educativo nacional.
-CAPÍTULO 4: Las buenas intenciones de los jardines de infantes populares.
-CAPÍTULO 5: Soplan aires de renovación en las salas.
-CAPÍTULO 6: Del jardín bajo sospecha a las aulas abiertas.
-CAPÍTULO 7: La educación inicial: la obligatoriedad y la unidad pedagógica.
Con este libro usted podrá reflexionar sobre la enseñanza en el Jardín de infantes. ¡Compre ya este libro y obtenga conocimientos sobre la pedagogía en el Jardín de infantes! Tags: educación, formación docente, jardín de infantes, Nivel Inicial, pedagogía, investigación, historia.
