Postrzeganie studentów wyższych uczelni przez ich niepelnosprawnych rówieśników (Paperback)

Niniejszy numer zawiera metodologię badań jakościowych i ilościowych dotyczących bardzo ważnego w obecnym kontekście edukacyjnym zjawiska, jakim jest inkluzja edukacyjna studentów z niepelnosprawnością w szkolach wyższych. Należy wyjaśnic, że badanie dotyczy postrzegania przez pelnosprawnych studentów uczelni wyższych ich niepelnosprawnych rówieśników. Uzyskane wyniki sklaniają do ważnej refleksji nad potrzebą podnoszenia świadomości i eksponowania problematyki niepelnosprawności wśród studentów uczelni wyższych, w celu rozwijania praktyk inkluzywnych w spoleczności studenckiej.