Korekcja umiejętności komunikacyjnych u dzieci z niepelnosprawnością intelektualną (Paperback)

Komunikacja interpersonalna ma fundamentalne znaczenie w ksztaltowaniu osobowości dziecka z niepelnosprawnością intelektualną. Ze względu na wrodzone zaburzenia emocjonalnego i poznawczego stosunku do osób z otoczenia, dzieci z tej grupy mają negatywny stosunek do komunikacji interpersonalnej, co skutkuje niskim poziomem sukcesu spolecznego, zarówno w grupie rówieśniczej, jak i w calym spoleczeństwie. Niski poziom sukcesu w komunikacji, z kolei, może zaklócac ksztaltowanie się osobowości dziecka, znacznie skomplikowac przygotowanie do integracji ze spoleczeństwem. Praca podsumowuje praktyczne doświadczenia w stosowaniu postawy, która jako ogólna stabilna postawa psychiczna osobowości jest w stanie zapewnic proces produktywnej i spolecznie akceptowanej komunikacji dzieci z niepelnosprawnością intelektualną. Praktyczne znaczenie pracy polega na tym, że opracowano w niej konkretne zalecenia dotyczące treści i kolejności pracy nad ksztaltowaniem umiejętności komunikacyjnych u dzieci z niepelnosprawnością intelektualną.