Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Das Problem optimaler Wissensvermittlung beschäftigt seit Jahrzehnten diejenigen, die mit didaktischer Umsetzung spezifischen Wissens arbei-ten. Welche lerntheoretischen und pädagogischen Erkenntnisse sind ge-eignet, welche nerowissenschaftlichen Methoden anwendbar? Wie muss Wissen aufbereitet und vermittelt werden, um Permanenz zu gewähr-leis-ten? Mit diesem komplexen Themenfeld beschäftigt sich die Autorin Tina Nehlsen-Pein umfassend. Ziel war die Gestaltung eines internetbasierten Qualifi-zierungsmodells zum Themenfeld Projektmanagement. Das Lernen mit einem solchen Modell unterliegt vielerlei Einflüssen und Einschränkungen, so dass die Gesamtthematik mehrere Elemente eines sys-temischen Problemkomplexes berührt: Neueste Erkenntnisse der Neuro-, Kog-nitionswissenschaften und Pädagogik sowie des Anwen-dungsstands der Disziplin Projektmanagement und der compu-ter-ge-stützten Lehre finden hier Eingang. Die geeignete Form des Unterrichts, des Typus computerunterstützter Lehr-/Lernsysteme und v.a. die Identifikation relevanter Erkenntnisse der Neuro- und Kognitionswissenschaft liefern wertvolle Grundlagen, um Projekt-ma-nagement-Module curricular zu entwickeln und am Lernbedarf didaktisch nachhaltig aufzuarbeiten. Kein Buch integriert derzeit verschiedene Disziplinen eindrücklicher und ver-mittelt so umfassend Relevanz für Lehrende und (Projekt-)Manager.
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