El Autoconcepto en alumnos de Educación Infantil según el género (Paperback)

Como es sabido, en los últimos años, son números los estudios sobre el papel que el autoconcepto desempeña en la conducta y la influencia de éste a nivel familiar, físico, social, afectivo y académico. Así atender a las percepciones que los estudiantes tienen de sí mismos parece crucial en el desarrollo del aprendizaje escolar y éstas se deben tener en cuenta a la hora de proyectar la práctica educativa. El protagonista principal del acto educativo es el alumno, según Vera y Zebadúa (2002) el autoconcepto se considera una necesidad humana profunda y poderosa, básicamente para una vida sana y bienestar general. Este autoconcepto hay que fomentarlo desde bebés e ir trabajándolo a lo largo de la vida tanto en la escuela como en el ámbito familiar. Por eso, este libro recoge un estudio descriptivo de la percepción que tienen los niños de 3 a 6 años de su autoconcepto en relación con el género. Este análisis resulta muy útil para los profesionales del campo de la educación y psicólogos, pedagogos e incluso para los padres ya que nos ayuda a ver el nivel de autoconcepto que tienen los niños en estas edades y si éste es bajo mejorarlo y trabajarlo con el propósito de ayudarlo.