Au Burkina Faso, des sociétés d'État allouent d'importants budgets à la formation professionnelle continue de leurs salariés, mais malgré cela le niveau de transfert des acquis de formation en situation de travail demeure très faible. Notre étude a pour objectif d'évaluer l'impact des facteurs individuels, pédagogiques et de l'environnement de travail sur le potentiel de transfert des acquis de formations professionnelles continues à l'Office national de l'Eau et de l'Assainissement (ONEA), une société qui revêt un caractère stratégique au Burkina Faso. Nos investigations auprès des différents acteurs et l'analyse qui en est résulté mettent en exergue qu'à l'ONEA, le potentiel de transfert des acquis de formation est négativement influencé par le processus actuel d'identification des besoins de formation, le manque d'implication des responsables hiérarchiques dans le processus, l'indisponibilité et/ou l'insuffisance des ressources matérielles, et le déficit de communication. Les résultats ont permis en outre de proposer un modèle de grille d'évaluation du potentiel de transfert avant toute formation.
