Ganztagsschule als Ressource und Sozialisationsstation durch eine aktive Persnlichkeitsentwicklung German Edition Paperback 3346558053 9783346558053 Tobias Zimmermann

• Format: Paperback
• Author: Tobias Zimmermann
• ISBN10: 3346558053
• ISBN13: 9783346558053

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2,3, Internationale Fachhochschule Bad Honnef - Bonn, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel dieser Forschung ist zu bestimmen, ob die Ganztagsschule als Ressource fr Multiproblemfamilien dienlich ist. Dabei entsteht im Laufe der Arbeit der Schwerpunkt, welcher sich auf den Zugang zu auerschulischen und ganztags Angeboten richtet. Da ohne einen Zugang eine Ressource nutzlos ist. Sind Zugnge zu non-formalen und informellen Bildungsangeboten selektiv? Um die Forschungsfrage zu beantworten, wurden zunchst Einflussfaktoren der sozialen Herkunft bezogen auf die kindliche Entwicklung und dem Bildungserfolg, durch eine Literaturrecherche beschrieben und mithilfe von Persnlichkeitstheorien erklrt. Anschlieend wurde eine quantitative Umfrage an zwei Schulen mit unterschiedlichen sozialen Schichten durchgefhrt und durch bestehende Forschungsergebnisse auf der StEG-Studie ergnzt. Die Ergebnisse lassen die Frage nach der Ganztagsschule als Ressource offen, jedoch verdeutlichen sie den selektiven Zugang zu non-formalen und informellen Bildungsangeboten fr untere soziale Schichten. Dies zeigt eine doppelte Bildungsbenachteiligung von Kindern aus sozial schwachen Familien. Auf dieser Grundlage ist es empfehlenswert, Hrden zu non-formalen und informellen Bildungsangeboten abzubauen.