Opieka nad studentami niepelnosprawnymi (Paperback)

Badania nad edukacją integracyjną mialy istotny proces analityczny w różnych obszarach. W szkolnictwie podstawowym niewiele nauczono się na podstawie doświadczeń i oczekiwań nauczycieli. Badania ponownie podejmują dydaktyczne strategie uczenia się skoncentrowane na uczniach ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, z lub bez pewnego rodzaju niepelnosprawności. Badania mają charakter jakościowy, ponieważ stanowią użyteczną perspektywę dla uzyskania i analizy informacji. Próba sklada się z 44 nauczycieli, którzy prowadzą swoją praktykę edukacyjną lub są zwyklymi nauczycielami, na poziomie przedszkolnym i podstawowym. Stosowane są pólstrukturalne wywiady indywidualne. Istnieją pewne zidentyfikowane ustalenia. W odniesieniu do ich oczekiwań, nauczyciele rozumieją cechy rzeczywistości klasowej i różnorodnośc ciala ucznia, jego warunki i cechy osobiste oraz identyfikują uczniów z niepelnosprawnością poznawczą, fizyczną, umyslową i sensoryczną.