Edukacja Art Therapy, która rozpoczęla się w Europie i Stanach Zjednoczonych, od tego czasu rozszerzyla się na Ghanę. To sklonilo do przyjrzenia się trzem nowojorskim instytucjom Art Therapy w celu zidentyfikowania glównych zasad, którymi kierowaly się ich programy i prawdopodobnie przelożylo te informacje na proponowany program edukacyjny Creative Art Therapy (CAT) do zastosowania w KNUST w Ghanie. W sekcji Przegląd literatury omówione tematy obejmowaly teoretyczne wplywy na terapię sztuką, edukację arteterapeutyczną w Europie i USA, arteterapię w Afryce, zdrowie psychiczne w Ghanie oraz oceny oparte na sztuce. W sekcji Wyniki przeanalizowano trzy Programy Edukacyjne Terapii Artystycznej. Stosując podejście jakościowe, dane wtórne uzyskano glównie w celu odpowiedzi na pytania badawcze, ponieważ dane pierwotne byly niedostępne. Wyniki badania wykazaly, że wszystkie trzy programy spelnialy wymagania AATA, mialy specyficzne podstawy filozoficzne dla każdego programu i uwzględnialy wielokulturowośc. Ustalono, że w perspektywie krótkoterminowej wlaściwe będzie posiadanie eklektycznej orientacji teoretycznej dla programu CAT, która jest odpowiednia pod względem kulturowym.
