Studium przypadku: jak strategie nauczania pasują do stylów uczenia się uczniów (Paperback)

W ramach studium przypadku, literatura dotycząca stylów uczenia się zostanie zbadana ze szczególnym uwzględnieniem korzyści i ograniczeń związanych z dopasowaniem ich do stylów nauczania. Celem badań jest ustalenie, czy nauczyciel posiada wiedzę na temat tych stylów uczenia się i wykorzystuje aspekty związane z dopasowaniem stylów uczenia się do wlasnego stylu nauczania w celu usprawnienia procesu uczenia się uczniów. Cele obejmują zdobycie doglębnej wiedzy na dany temat oraz zrozumienie rozumowania nauczycieli. Metody badawcze obejmowaly dwa kwestionariusze, trzy obserwacje sesji i wywiad. Glówne wyniki tego badania wykazaly znajomośc strategii nauczania i stylów uczenia się, jednak informacje te nie zostaly przekazane uczniom w przeszlości. Dopasowanie stylów nauczania i uczenia się bylo stosowane w klasie, tam gdzie bylo to możliwe, jednak nie zawsze bylo to skuteczne. Uczenie się odbywa się na wiele różnych sposobów i bylo opisywane i wyjaśniane przez wielu różnych badaczy na przestrzeni lat, ale jest to kwestia tego, jak style uczenia się mogą wzmocnic ten proces, aby pomóc mlodym ludziom