Hiszpański System Aktywności (Paperback)

Proces nauczania-uczenia się przedstawia ograniczenia w dziewiątej klasie uczniów mieszanego centrum: "Cloroberto Echemendía" w produkcji tekstów pisanych, co ogranicza ich uczenie się, dlatego autor proponuje system cwiczeń, które są zintegrowane z trzema wymiarami tekstu (semantycznym, syntaktycznym i pragmatycznym), jak również propozycje cwiczeń integracyjnych z jednego tekstu, które przechodzą przez trzy poziomy wydajności poznawczej, wzbogacając istniejące w podręczniku. Charakteryzuje się tym, że jest integracyjna, dynamiczna i orientacyjna. Opiera się na podstawach filozoficznych, psychologicznych, socjologicznych i dydaktycznych. Metody i narzędzia techniczne na poziomie teoretycznym, empirycznym i statystyczno-matematycznym zostaly wykorzystane do przeprowadzenia diagnozy, w której określono potrzeby i możliwości uczniów w celu opracowania propozycji. Po przeprowadzeniu eksperymentu wstępnego okazalo się, że zaproponowany system cwiczeń jest skuteczny, przeksztalca sposób dzialania uczniów w celu rozwijania produkcji tekstowej, co świadczy o lepszym rozwoju tej produkcji.