V knige predstavleny soderzhanie i metodicheskaya sistema obucheniya mladshikh podrostkov sochineniyu didakticheskikh skazok po matematike kak sredstvu ovladeniya predmetom i razvitiya tvorchestva. Dan analiz didakticheskikh skazok kak produkta uchebno-tvorcheskoy deyatel'nosti, opredeleny kriterii i pokazateli razvitiya tvorchestva, kachestva predmetnykh znaniy, postroena teoreticheskaya model' protsessa obucheniya mladshikh podrostkov sochineniyu didakticheskikh skazok po matematike. Opisana prakticheskaya realizatsiya sproektirovannoy metodicheskoy sistemy, vklyuchayushchey dva kontsentra: propedevticheskiy (organizatsiya obucheniya sochineniyu didakticheskikh skazok i refleksiya etoy uchebno-tvorcheskoy deyatel'nosti) i osnovnoy (sistematicheskoe i motivirovannoe primenenie poluchennykh znaniy i umeniy pri sochinenii skazok dlya razvitiya tvorchestva i povysheniya kachestva matematicheskikh znaniy). Adresovana spetsialistam v oblasti psikhologii, pedagogiki, teorii i metodiki obucheniya; shkol'nym uchitelyam; studentam pedagogicheskikh universitetov; uchenikam i ikh roditelyam.
