V monografii privedeny osobennosti sostoyaniya zdorov'ya shkol'nikov pri perekhode ikh k predmetnomu obucheniyu. Pokazano preobladanie v strukture patologii bolezney kostno-myshechnoy sistemy, narusheniy v psikhologicheskom zdorov'e, snizhenie urovnya rezistentnosti. Predlozhen algoritm ranney diagnostiki i profilaktiki narusheniy kostno-myshechnoy sistemy u detey. Na osnovanii izucheniya psikhologicheskogo zdorov'ya sostavlen psikhologicheskiy portret pyatiklassnika v zavisimosti ot sostoyaniya zdorov'ya. Vyyavleny vnutrishkol'nye i vnutrisemeynye faktory, okazyvayushchie vliyanie na shkol'nuyu trevozhnost', na osnovanii chego predlozheny prognosticheskie tablitsy dlya opredeleniya gruppy riska po formirovaniyu shkol'noy trevozhnosti. Nauchno obosnovan programmno-tselevoy podkhod k profilakticheskim meropriyatiyam, napravlennym na sokhranenie i ukreplenie zdorov'ya shkol'nikov. Kontseptual'nyy podkhod vklyuchaet tri bloka: obshcheprofilakticheskiy, ortopedicheskiy, psikhologicheskiy. Osobennost'yu rekomenduemykh meropriyatiy yavlyaetsya ikh primenenie v usloviyakh obrazovatel'nogo uchrezhdeniya. Dokazana effektivnost' razrabotannoy avtorami profilakticheskoy programmy.
