W książce zbadano wplyw dzialań inspekcyjnych szkól na zarządzanie szkolami średnimi w gminie Moshi z punktu widzenia nauczycieli. W książce zastosowano przekrojowy projekt badania. W badaniu wzięlo udzial 333 respondentów z 22 szkól. Zebrane dane zostaly zakodowane, przetworzone i przeanalizowane przy użyciu statystyki opisowej, testu t, korelacji Spearmana oraz analizy treści. Poziom alfa wybrany do określenia istotności statystycznej i testowania hipotez ustalono na 0,05. Wyniki badania wykazaly, że większośc respondentów zgodzila się, że zalecenia inspektorów szkolnych poprawily zarządzanie szkolami. Nauczyciele w szkolach prywatnych mają lepsze postrzeganie dzialań inspekcyjnych w szkolach niż nauczyciele w szkolach publicznych. Nauczyciele plci męskiej mają takie samo postrzeganie dzialań inspekcyjnych w szkolach jak nauczyciele plci żeńskiej. Starsi nauczyciele mają zazwyczaj lepsze postrzeganie dzialań inspekcyjnych w zakresie dyscypliny szkolnej i rozwoju szkoly niż mlodsi nauczyciele. Wykwalifikowani nauczyciele mają zazwyczaj gorsze postrzeganie dzialań inspekcyjnych w zakresie zarządzania szkolą, a doświadczeni nauczyciele mają zazwyczaj gorsze postrzeganie dzialań inspekcyjnych w zakresie dokumentacji szkolnej.
