Weiterbildung in Deutschland: Weiterbildungsteilnahme und -abstinenz unter Ber�cksichtigung von Motiven und Barrieren

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P dagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Universit t Hildesheim (Stiftung) (Allgemeine Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: In der Politik und in der ffentlichkeit wird in der heutigen Zeit der steigende Wert der Weiterbildung innerhalb des Bildungswesens immer wieder stark betont. Moderne Gesellschaften zeichnen sich dadurch aus, dass Lern- und Bildungsprozesse nicht nur im Kindes- und Jugendalter stattfinden, sondern sich inzwischen auch auf das Erwachsenenalter ausbreiten. Es reicht n mlich nicht mehr aus, sein Leben aufgrund der Grundbildung der ersten zwanzig Jahre zu gestalten. Begriffe wie "Lebenslanges Lernen" sind zu den entscheidenden Schlagworten geworden und entfachen damit mehrfach Diskussionen im Rahmen der Bildungspolitik. Zudem wird die Ansicht, dass Weiterbildung f r Erwachsene ein unverzichtbarer Teil ihres Lebens ist, durch die Proklamation einer nahenden Wissensgesellschaft verst rkt. Weiterbildung wird also zu der entscheidenden Ressource f r Individuen und die Gesellschaft. Ziel dieser Arbeit ist es einen berblick ber die Weiterbildungsteilnahme und -abstinenz in Deutschland zu geben und daneben die Motive und die Barrieren aufzuzeigen, durch welche das Weiterbildungsverhalten der Personen gesteuert wird.